从70年代末期开始，
卷12，甲午战后，对于潘氏开艺科之请， 等严重后果，无学问”，
不得不趋就现实，于是艺科算学之说，迭见条陈”而对“即报送总理衙门复勘注册， 洋务运动时期，早岁出洋，历史的必然。从而成为戊戌维新时期废除八股、但其真意却在于影射清末偏重科第造成“ 这股思潮的主要内容，是要求变通功令，此真①《洋务运动》（一），
把西方近代自然科学和工程技术引进科举。
李鸿章的科举改革思想是这股思潮的有机组成部分，当时李鸿章建立的各类学堂，而稍高于其他洋务官僚头面人物。仍兼习经史以充根底。史陈绣莹奏请将明习算学人员量予科甲出身。王韬等早期维新志士关系密切，「早期—和戎—外交」-议结天津教案五、科目”王等侧重于言论，与正途并重” 小楷”奏曲艺不宜设科”这正是李鸿章的科举改革思想超过同僚的主要原因之一）洋务运动时期的科举改革思潮，，
心察之，
二、且于美国颜面有损”戊戌维新时期的维新志士、和洋务官僚正是在批判继承洋务运动时期科举改革恩潮的基础上，他写道： 他们从各自的阅历出发，对洋务运动时期改革科举、。李鸿章应诏陈言，第181—182页。这主要表现回兴核名 而扭转这种不利局面。士子恋“ 的思想进一步充实与具体化的结果。求免京察而不得，议复者们有的“揭示了以八股取士的科举制度的弊端和朝廷倡导、
竟出之云南矣。崔惠人召见， 公尚所齿斤于夷夏之防，圣明英武，
科举改革思想已经成为一股思潮。毋庸置议” 第172—175页。剿捻” 力图通过为学堂人员争取“令学成者与
正途并重， 其沾染洋习或所难免，子登绳之过严，，天津西学堂等。。。他还转述美国前总统格兰德和驻华公使安吉立关于留美“
另开洋务进取一格” 沈葆桢在复奏中，李鸿章致函吴汝纶说： 科目、、
能柔朝鲜而不能折日本”不仅“虽然半途而废，
必滋疑骇”。建设北洋海陆的需要，又建议变通功令，暂屈以求伸”1874年李鸿章还仅仅指斥小楷试帖，亦非政
体”开始把“②由此可见，此文殆有为而言之。三、
选将取才”
容闳争辩道：李鸿章随即上疏，虽然遭到守旧势力的批驳，由科甲进身”皆赞成此举也。“而且“正象曾纪泽所说的那样：「早期—和戎—外交」-从“ 而求才之格似可量为推广”朋兴”建议各省学政于岁科试时，
和“他把批判的锋芒次指向“此乃由公使陈兰彬奉上谕而行， 罗应旒之条议，美国“唐椿森“「以儒生而起家旅」-编练淮二、遇乡试之年，其时文相目笑存之，
“
试以格物、 妥议复奏”水陆法、建议对学堂人员“复信“
、欢迎来
到九九书网！美各国学习技艺的必要和可能，1885年奏准效法西方，但却具有重大意义。安能遥度总督心事？促进了西学在中国的播，而且招来“②。由此可见，把他在1864年提出的“
「一生事业扫地无余」-“到“ ，与正途出身无异”暗驳”， 有的倡言“同光之交关于变通科举之制的论争，们的一片咒骂声。
「富相因」-兴学育才②他基于培养新式官、第12册。几乎没有一个知音和公开赞助者，后经内阁会议奏驳，
清廷谕令“②《洋务运动》（一），第53页。①《李文忠公全》，译署函稿，，
第565—569页。朋僚函
稿，1878年2月他在致郭嵩焘的信中断言晚清“
而尚未抨击科举制度本身。但是，这场形诸于章奏的公开论争，本来潘折曾请敕下总理衙门和南北洋大臣“李鸿章说：试士之例未可轻易变更，，《宣刘仲良中丞》，
积重难返”辄调停其间，究其根源，朋僚函稿，
科目、屡陪中赞之编修，小楷”①他为此而忧心仲仲，
亦何能
为役？②。
惜当日未奉此训示耳。“ 小楷”他们指出：维新之同志”，「秋风宝剑孤臣泪」-回光返照八、但可惜事与愿违， 「自与剿捻」-署理江督节制两湖三、 时文、奕䜣等既说李鸿章“少年科第”这些见解明显地超越了同时代洋务官僚头面人物的认识水平。潘氏关于“
它击了当时漫全国的顽固守旧的风气，不遗余力，部属的刘秉璋曾致函李鸿章提出责难，「一生事业扫地无余」-消防六、的程度，
五、《洋务运动》（二），
《李文忠公全书》，并没有征询南北洋大臣意见。，
培养掌握西方近代自然科学和工程技术的人才，①《光绪十一年七月初二日直隶总督李鸿章奏》，认为派人出洋留学，若尚不足以制敌，承于慈闱，蒙谕以翰林习小楷试帖为无用。「以儒生而起家旅」-“1885年清廷决定“④李鸿章：《复郭筠仙星使》， 仍留美以求学，地①《光绪元年四月二十六日总理各国事务衙门奕诉等奏折附单》，卷17，第12—13页。科目”考生亲赴总理衙门，而李鸿章则“就在于上自朝廷下至士子无不崇尚“小楷试帖”造就人才问题进行了历史的思，文事、经世书院之名至美也，如兼课西学以资实
用，觉得莫名其妙，通过“
并酌拟章程12条，”改试策沦和兴办大中小学堂的前奏曲。”。
把科举改革推向前进的。显系借鉴了前此诸人设计的有关改革八股取士的种种方案，「读书但愿登科第」-“指出编练水师必须“聪颖子弟”结与国之欢心”
重提变通科举之制问题，
又为崔国因的怯懦失机而抚膺叹息。他后来追忆此事之缘起说：①在这里，制器之人”论晚明积习之弊”，李鸿章既要求在“一、容闳再次恳请丁日昌向曾国藩提出同样建议。申述选派“人才衰”和
“于莲航痛诋之。「早期—和戎—外交」-在中法和战的漩涡中六、为改革现实的科举制度寻找历史的根据。论者咸知时文试帖之无用，“抉摘晚明科第朋之
弊，的主张，
算化、第151—152页。李鸿章既为谭宗浚的不幸遭遇而愤愤不平，赴欧①《光绪十三年四月二十八日醇亲王奕䜣等奏》，③的将佐。此外，是培育人才、恭呈览”
天津电报学堂、遂以为悉数可撤，未免近于固执”同其他省份创办的学堂比较，主要集中在如何看待时文、而且其中许多还具有开创和示范意义。http://www.99lib.net①清廷诏令李鸿章、《西学东渐记》，兴办洋学，
。借题发挥，既断言“鼓励巧工以新制造，
七、③李鸿章：《复莲池书院山长吴挚甫》， 第21页。廷臣会议皆不置可否，地舆、，“
”「富相因」-兴学育才引言一、第7—9页。毋令佥王之徒巧为尝试，后者往往有选择地实施前者的主张。予纵挽回此事，②《洋务运动》（一），联日”还是这一年，李鸿章在为章刻明朝波滨蔡先生遗书所写的序言中，主张存时文
去诗赋。《洋务运
动》（一），，李鸿章则侧重
于实施，以大水师为主”，
得出了几乎相同的结论。第43页。
八、谓汝当能阻止勿使归也。自当谨遵意旨，
除正场仍试以四书、李鸿章虽然名曰“严以考核之法，
俾贪者立予罢斥”李鸿章还效法西方相继设立了威海水师学堂、 随着历史车轮的滚动，李鸿章对科举改革问题的认识也逐渐有所提高。准生监报考算学， 庐郡望族”奏稿，即须综核名实， 李鸿章:四
、「以儒生而起家旅」-“又何嫌乎？博涉西学”武事，今无端全撤”「以儒生而起家旅」-就任苏抚二、「自与剿捻」-督师“论晚明积习之弊，进行科举改革乃是时代的需要，” 且夷人已入内地，应由臣等随时请旨核办。鄙意以为总督及陈兰彬与吴子登，卷53，顿扩灵明”七、当日此举，制器之器”
②；又赞美时文，冯、
「秋风宝剑孤臣泪」-“ 西学、冲击了统的科举制度和教育制度，格致、捕而戮之。这次乡试，妥议具奏”
”拿他自己的话说，并表示“①这场争论不仅形诸于章奏，
“ 则人且目为叛逆，刘之争，
第145页。
「富相因」-提振事工业四、聊布腹心”六、“时文、予当日亦甚愿勿归，
李鸿章乘筹议海防之机，「一生事业扫地无余」-避战主和六、
。并指派翰林出身的陈兰彬与容闳一起草拟实施方案。「自与剿捻」-培养“
制科代有伟人”后记四、由科甲进身”天津水师学堂学习中学、。1887年清廷决定对“ 。的问题上。作为门生、请问公有何术乎？则取彼之长益我之短，「秋风宝剑孤臣泪」-在民族屈辱中升迁八、故颇属望于汝，
否，测算及机器制造、「富相因」-筹建北洋海四、定以登进之阶，然后不为用夷之下策， 开艺科”开创了中国近代选派留的先河。致滋蘻枘，其经古一场另出算学题目，卷15，「山穷水尽疑无路」-“各国史事诸题”②李鸿章：步队及行布阵分合攻守诸式，” 这两个学堂为北洋海陆培养了一批“联俄拒日”小楷和要不要学习“开艺学一科以储人才”
猛省而自择”求才之格””抚用客将”综上所述，并未“专驳” 文理通畅，身居四万五千里外，以历练已深、影响两国关系，招人非议”后经总理衙门奕诉等出面调解而平息。 促进了学堂的涌现和西学的渗入科举，二、
以古讽今。 一旦付之东流，托干净臣诤友之义” 「自与剿捻」-引进“总督既未有对之表示，「读书但愿登科第」-“ “「山穷水尽疑无路」-“他曾思说：
[免费注册]手机版iPad版客户端页图书排行榜文库作者书评笔记留言帮助图书信息:李鸿章作者:梁启超控制面板:记笔记:提交更多笔记...当前位置:图书>记回忆>李鸿章>四、《李文忠公尺牍》，「以儒生而起家旅」-“
就是“德政”何妨开此一途？
设总督能以一函示予，……均可节取而酌行之。建立天津水师学堂和武备学堂。十年以来用费已数
十万，联系起来。三、前者往往向后者提
供建议，并操习马队、洋学实有逾于华学者，
霸术”遂为巨公所，驻京师，兴艺学”人才，的来信内容，诗策外，经文、由于早期维新志士和某些洋务官僚的倡
导，当路” 谭叔裕为人草奏请开艺科， 李鸿章击节叹赏， 李鸿章摇着头说：为学堂人员力争“李、却把李鸿章的科举改革思想推向前进。斯为国家之福。 抨击晚明科举之制， 使其“老来失计亲豺虎”「富相因」-兴学育才_梁启超_在线阅读_九九书网您好！立即与李鸿章往返函商，力图自之举。 [请登陆]新用户？③李鸿章：
的果。王孝凤、
大半粤产，曾国藩“台营垒新法，，
“，①容闳：而收效则纡”择善而从，而且笔
之于函牍。半途中掇殊属可惜，③。船水雷或公法条约、变科目”
姑不必以赵武灵王胡服为比，「山穷水尽疑无路」-投闲京师七、 已经达到“，「以儒生而起家旅」-投身湘幕府二、二、「富相因」-移督直隶四、《李文忠公全书》，有的“他明确表示“刘秉璋以避免“”人才风气之固结不解”「富相因」-揭示洋务总
纲四、测绘、可以看出，「早期—和戎—外交」-中和中英交涉五、由曾国
藩立稿、所以李鸿章只能在下发表自己的看法。便答道：郑观应、容闳听后，”《李文忠公全书》，《创设武备学堂折》，洋学”是年，卷19，“要求扩充洋学，李鸿章的态度略有不同，
腐儒”
奕譞等人认为“七、「富相因」-兴学育才五、但却博得持有相似见解的李鸿章的赞赏和支持。「山穷水尽疑无路」-游历欧美“但是清廷却只令朝臣议复，《洋务运动》（二），把八股取士的藩篱冲破了一个缺口。「以儒生而起家旅」-“与“试帖、二、「富相因」-兴办民用企业四、令勿解，接近早期维新志士，是年8月，三、②第二，请开洋学”进行驳论。洋学局”赖以生存的“九九书或“ 第209—210页。“
，
且违谕旨，四、天津武备学堂学习天文、中废弃“①第一次选派幼童赴美留
学，是中国历史上次实行西学和中学同考，， 旅顺鱼雷学堂、又不敢倡言废科举，「以儒生而起家旅」-帮办安徽团练二、考生果能通晓算法，以志余慨焉。时文”第4—5页。时隔两年，深韪其言”分别于1880、练练器”②《李文忠公全书》，不仅在数量和类别方面占有优势，
用沪平吴”易官制”的危害。朋僚函稿：
专设一科取士”量为推广”则必吏有攘夷之本领，将来遇有此等事件，沈葆桢“「一生事业扫地无余」-““郑、颇有长进，是颇具匠心的。与“李鸿章会衔上疏清廷，
